Auteur : news.admin.ch Source : news.admin.ch Date de publication : Communiqué de presse publié le 17 novembre 2025
1. Aperçu
- Auteur : Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI)
- Source : news.admin.ch
- Date : 17 novembre 2025
- Temps de lecture estimé : 3 minutes
2. Résumé de l'article
De quoi s'agit-il ?
L'enquête actuelle analyse le bilan économique de la formation professionnelle duale en Suisse. Les données montrent que la formation d'apprentis est financièrement rentable pour la majorité des entreprises - un facteur décisif pour l'avenir du système de formation professionnelle suisse.
Faits importants :
- 70% des rapports d'apprentissage génèrent un bénéfice net pour les entreprises formatrices
- Bénéfice net moyen : 4'500 CHF par année d'apprentissage et rapport d'apprentissage
- 30% des rapports d'apprentissage engendrent des coûts plus élevés que les bénéfices directs
- L'enquête se réfère à l'année de formation 2022/23
- Le SEFRI finance ces enquêtes depuis plus de 20 ans
- Avantages indirects : Réduction des coûts d'initiation et de recrutement
- Étude détaillée disponible
Groupes concernés :
- Directement : Entreprises formatrices, apprentis, écoles professionnelles
- Indirectement : Ensemble de l'économie suisse, générations futures, compétitivité internationale
Opportunités et risques :
Opportunités :
- Garantir des professionnels qualifiés
- Renforcement de la compétitivité internationale
- Promotion durable de la relève
Risques :
- 30% des entreprises pourraient reconsidérer leur engagement dans la formation
- Dépendance à la rentabilité économique
- Diminution possible de l'offre de places d'apprentissage en cas d'augmentation des coûts
Recommandations :
- Les entreprises devraient accorder plus de poids aux avantages à long terme
- Poursuivre le monitoring de l'évolution coûts-bénéfices
- Examiner le soutien aux entreprises avec un bilan négatif
3. Regard vers l'avenir
Court terme (1 an) :
- Ajustements possibles des rémunérations de formation
- Focus renforcé sur la numérisation dans la formation
- Évaluation de mesures de soutien pour les entreprises formatrices déficitaires
Moyen terme (5 ans) :
- Changements structurels dus à l'IA et l'automatisation
- De nouveaux profils professionnels pourraient présenter d'autres rapports coûts-bénéfices
- Programmes d'incitation étatiques possibles pour les domaines de formation critiques
Long terme (10-20 ans) :
- Transformation fondamentale du monde du travail
- L'apprentissage tout au long de la vie pourrait compléter les modèles de formation traditionnels
- La concurrence internationale pour les professionnels qualifiés s'intensifie
4. Vérification des faits
- 4'500 CHF de bénéfice net : Plausible dans le contexte suisse
- Répartition 70/30 : Cohérente avec les enquêtes précédentes
- 20 ans de collecte de données : Confirme l'observation à long terme
- [⚠️ À vérifier] : Méthodologie du calcul des coûts non détaillée
- [⚠️ À vérifier] : Différences sectorielles non mentionnées
5. Autres sources
- La Vie économique - Analyse détaillée de la rentabilité
- SEFRI - Statistique de la formation professionnelle
- Union suisse des arts et métiers - Perspective des PME
6. Liste des sources
- Source originale : Communiqué de presse SEFRI, news.admin.ch
- Autres sources :
- La Vie économique, Article approfondi, Lien
- Portail de la formation professionnelle SEFRI, sbfi.admin.ch
- Union suisse des arts et métiers, sgv-usam.ch
- Faits vérifiés : le 17.11.2025
📌 Résumé succinct
La formation professionnelle duale s'avère économiquement avantageuse pour 70% des entreprises formatrices suisses avec un bénéfice net moyen de 4'500 CHF par an. Ce bilan positif est décisif pour la viabilité future du système de formation suisse. Les 30% d'entreprises avec un bilan négatif méritent une attention particulière, car leur engagement à long terme est critique pour la stabilité du système.
❓ Trois questions clés
Transparence : Pourquoi les différences sectorielles ne sont-elles pas détaillées - quels secteurs supportent la charge principale des coûts de formation ?
Responsabilité : Les entreprises rentables avec un bénéfice de formation positif devraient-elles verser une contribution de solidarité pour les entreprises formatrices déficitaires ?
Innovation : Comment les méthodes d'apprentissage numériques et l'IA peuvent-elles améliorer le bilan coûts-bénéfices sans compromettre la qualité de la formation pratique ?
ℹ️ Méta
- Version : 1.0
- Auteur : press@clarus.news
- Licence : CC-BY 4.0
- Dernière mise à jour : 17.11.2025