Auteur : dievolkswirtschaft.ch Source : dievolkswirtschaft.ch
Vue d'ensemble
- Auteur : École fédérale en formation professionnelle (EHB)
- Source : https://dievolkswirtschaft.ch/de/2025/11/lohnt-sich-die-ausbildung-von-lernenden
- Date : 2025
- Temps de lecture estimé : 3 minutes
Résumé de l'article
De quoi s'agit-il ? L'étude examine la rentabilité financière de la formation professionnelle duale pour les entreprises suisses et montre pourquoi les entreprises investissent dans la formation d'apprentis malgré l'absence d'obligation de formation.
Faits importants :
- Bénéfice net moyen de 4540 francs par année d'apprentissage pour toutes les formations
- Formations AFP de deux ans : 9630 francs de bénéfice net
- Formations CFC de trois ans : 13'940 francs de bénéfice net
- Formations CFC de quatre ans : 17'510 francs de bénéfice net
- 80 pour cent des entreprises sont satisfaites du rapport coût-bénéfice
- 6700 entreprises avec formation et 3650 entreprises sans formation interrogées
- 82 pour cent du contenu de formation est considéré comme pertinent
Groupes concernés :
- Entreprises formatrices de toutes tailles et secteurs
- Apprentis en formation professionnelle duale
- Écoles professionnelles et institutions de formation
- Associations économiques et politique
Opportunités et risques :
- Opportunités : Rentabilité financière pendant la formation, acquisition de spécialistes sur mesure, responsabilité sociétale
- Risques : Grandes différences entre les métiers, coûts nets pour les métiers intensifs en formation, problèmes de qualité chez 15 pour cent des entreprises
Recommandations : Les entreprises devraient considérer les motifs à long terme pour les métiers intensifs en formation et vérifier continuellement la qualité de la formation.
Regard vers l'avenir
Court terme (1 an) : Discussion renforcée sur la qualité de la formation et ajustements possibles pour les métiers présentant des coûts nets.
Moyen terme (5 ans) : Adaptation des plans de formation aux exigences changeantes, particulièrement pour les métiers techniques comme l'informatique et la polymécanique.
Long terme (10-20 ans) : La digitalisation pourrait fondamentalement changer le rapport coût-bénéfice dans différents métiers et nécessiter de nouveaux modèles de formation.
Vérification des faits
L'étude se base sur une enquête représentative de l'EHB mandatée par le SEFRI pour l'année d'apprentissage 2022/23. La méthodologie semble solide, cependant :
- Les auto-évaluations des entreprises pourraient être biaisées
- Les revenus à long terme par le maintien en emploi ne sont pas quantifiés
[⚠️ Encore à vérifier] - Les différences régionales ne sont pas thématisées
[⚠️ Encore à vérifier]
Sources supplémentaires
Des perspectives et données supplémentaires sont disponibles via :
- Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation (SEFRI)
- Union suisse des arts et métiers (USAM)
- Associations sectorielles individuelles pour des branches professionnelles spécifiques
Liste des sources
- Source originale : La formation d'apprentis est-elle rentable ?, La Vie économique, https://dievolkswirtschaft.ch/de/2025/11/lohnt-sich-die-ausbildung-von-lernenden
- Sources supplémentaires :
- Site web EHB avec résultats d'étude détaillés
- Rapports SEFRI sur la formation professionnelle
- Enquêtes antérieures sur les rapports coût-bénéfice
- Faits vérifiés : le 27-01-2025
Conclusion succincte
La formation professionnelle duale s'avère majoritairement rentable pour les entreprises suisses, les formations plus longues générant des bénéfices nets plus élevés. Malgré des différences considérables entre les métiers, les avantages financiers l'emportent déjà pendant l'apprentissage. La haute satisfaction des entreprises souligne la stabilité du système dual, même si les questions de qualité chez une partie des entreprises formatrices méritent attention.
Trois questions clés
Transparence : Comment rendre transparentes les différences considérables de coûts entre les métiers et les compenser sans compromettre la volonté de former ?
Responsabilité : Quelles mesures sont nécessaires pour soutenir les 15 pour cent d'entreprises avec une qualité de formation inférieure à la moyenne et renforcer la responsabilité sociétale ?
Innovation : Comment rendre les plans de formation plus flexibles pour répondre à la fois aux besoins des entreprises et aux exigences sociétales dans un monde du travail en mutation ?